二、借助拼音，读通儿，认读词语

　　1.借助拼音自由读，读准字音。学生自由读文。

　　2.检查读文。

　　（1）儿歌有几句？

　　（2）师范读儿歌。重点指导“桦”“银”“柏”字的读音，学生划出树名。

　　三、读通儿歌，识写生字。

　　过渡语：儿歌中的树木太多了，我们给它们点点名，看看都到齐了没有？

　　1.认识各种树木的名称。

　　（1）借助图片认识词语。老师出示树木图片，学生认读树木名称。

　　（2）认读树木的名称。

　　杨树榕树梧桐枫树松树柏树

　　桦树金桂水杉银杏木棉

　　带拼音认读。去掉拼音认读。

　　2.学习词语

　　（1）出示词语，同桌认读。

　　（2）指名领读。

　　（3）去掉拼音，开火车来读。