4.1.1教学活动

　　活动1【讲授】不退位减

　　一、创设情境，生成问题

　　1.出示金牌榜统计表，观察图，问：你能提出数学问题吗？ 学情预测：

　　北京和美国一共得多少块？北京和英国一共得多少块？？ 美国比俄罗斯多得多少块？美国比北京少得多少块？？. 学生列式，可以用笔算加法解决。

　　学生计算。问：笔算加法要注意什么？

　　(1)、师：36-23该怎样解决呢？

　　A、可以口算，30-20=10，6-3=3，10+3=13。

　　B、可以像加法一样笔算。

　　该怎样列竖式呢？小组合作完成。互相交流算法。

　　(2)、你认为笔算减法应该注意什么？

　　(3)、小结：先自己归纳，再得出：

　　相同数位对齐，从个位开始减，个位减个位，十位减十位。)

　　2课本18页“做一做”第1题。

　　学贵以致用。既然同学们已经研究了两位数减两位数的计算方法，那么就请同学们独立完成下面几道笔算减法，看谁做的又对又快。