(1)教师：已知摆一个三角形所需的小棒是3根，摆一个正方形所需的是4根，那摆一个正方形和一个三角形需要多少根小棒？

　　学生齐答。

　　(2)教师：那摆2个、3个、4个呢？甚至x 个呢？

　　引导：摆x 个三角形和正方形的图形，所用小棒的根数应是摆x 个三角形和x 个正方形所用根数的和。

　　学生独立列式，指名口答。

　　教师板书：3x ＋4x =(3+4)x =7x

　　引导学生发现：这是运用了乘法分配律。

　　求x 等于8时，一共用了多少根小棒？

　　学生自主解题，汇报：当x=8时，7x=7×8=56（根），一共用了56根小棒。

　　4．教师归纳总结：同一个字母可以表示不同的数量，并且表示的意义不同。同一个字母表示相同的意义、相同的数量时，可运用乘法分配律进行运算。