二、创设情境，自编口诀

　　（一）自编口诀

　　1、（出示幻灯片3）这是一幅海底世界图，请同学们仔细观察这幅图，你发现了什么？在这幅图中我们还能找到一些数学问题呢？（1条小鱼用了几个三角形？2条小鱼用了几个三角形？）谁还能像老师这样继续提出问题？

　　同学们真棒，提出了这么多的问题，那你们有没有信心自己去解决这些问题呢？（师示范，生活动，在纸上写加法算式 3条、4条、5条、6条小鱼各用了几个三角形，然后汇报。）

　　（出示幻灯片3）（出示幻灯片4）

　　2、刚才我们用连加的方法算出了三角形的个数，那么，我们可不可以用其它的方法来计算三角形的个数呢？（可以用乘法）

　　1条小鱼用了几个三角形？谁能列出乘法算式？生说师板书

　　（1×6 = 6 6×1 = 6 ）

　　2条小鱼用了几个三角形？谁能列出乘法算式？

　　（2×6=12 6×2=12 ）

　　3条、4条、5条、6条小鱼各用了几个三角形？谁愿意到黑板上来写出乘法算式？（生活动）

　　3、 创编口诀：我们能不能根据这些乘法算式编出6的乘法口诀呢？生活动：独立编口诀。（出示幻灯片5-----10）

　　由此我们得出了6的乘法口诀

　　4、（出示幻灯片11）仔细观察这几句口诀，你发现有哪些规律呢？ （出示幻灯片12）