部编版二年级上册《葡萄沟》语文教案

　　葡萄沟

　　教学目标：

　　1.认识本课11个生字，学会其中的9个、

　　2.正确、流利、有感情地朗读课文，领略葡萄沟的风土人情、

　　3.采用多种教学法，让学生感悟并积累好词佳句，理解“梯田”“茂密”“五光十色”“热情好客”“阴房”等词的意思、

　　4.产生对葡萄沟的向往和对维吾尔族人民的喜爱之情、

　　教学方法：

　　1．通过自学、合作学习、教师指导，让学生掌握本课生字、

　　2．充分利用互联网中的资料，让学生感受到葡萄沟是个好地方、

　　教学时间：2课时

　　教学过程：

　　第一课时

　　一、创设情境，揭示课题：

　　1.出示中国地图：同学们请看，这是什么？（中国地图图片）

　　2.你能从地图中找出新疆维吾尔自治区吗？中国地大物博，有许多物产丰富，风景优美的地方，今天老师就带你们到新疆吐鲁番的葡萄沟去游览一番，好吗？

　　3、这就是新疆吐鲁番的葡萄沟，（葡萄沟图片）想去的伸出你们的小手跟老师一起写课题、教师板书课题、让我们一起用热情的声音来呼唤这个让我们向往的地方吧！学生齐读课题、

　　二、初读课文，认读生字、词语：

　　1.初读课文，同桌合作认读生字词、

　　想知道葡萄沟是个怎样的地方吗？请自读课文，教师出示自读要求：用自己喜欢的方式朗读课文，标出自然段；用喜欢的符号标出课文中的生字，同桌互相读一读、

　　2.检查生字词：

　　教师借助互联网搜索，制成课件，出示生字：学生自己指读生字，并说出怎样记住的这个字；开火车读；男女生赛读、

　　课件出示词语：分组读；男女生接读、

　　3.读了课文，你觉得葡萄沟是个怎样的地方呢？葡萄沟好在哪里？

　　学生各抒己见，教师相机板书：盛产水果、景色美丽、老乡热情、

　　葡萄干有名、

　　三、书写生字：

　　1.观字议字

　　请同学们看着我会写中的生字，仔细观察，你能发现什么？

　　四个上下结构的字：吾、杏、季、留

　　两个上中下结构的字：密、蜜（疏密匀称）

　　六个左右结构的字：坡、搭、摘、沟（左窄右宽）钉、够（左右等分）

　　2.按分类书写、

　　四、布置作业：把课文读熟练、