三、学生自读课文，学习生字词

　　1、学生自读课文，查字典，把不认识的生字注上拼音。对于标有拼音的字重点掌握。

　　2、教师出示生字词卡片，学生拼读。

　　注意：假、朝是多音字，在课文里分别读jiǎ、cháo

　　3、学生互相检查拼读，教师巡视。

　　4、教师抽查学生拼读情况。

　　5、教师讲解难写的字词，学生练习书写。注意掌握：耍、察、瓣、绒

　　注意：“耍”与“要”相似，但上面是“而”不是“西”；“绒”的右边是“戎”不是“成”，也不是“廾”。“钓”，右边是“勺”，不是“勾”。“瓣”，中间是个“瓜”，左中右三部分要写得紧凑些。

　　6、听写以上生字难字。

　　四、朗读课文

　　1、学生有感情地朗读课文，点名让学生示范读。

　　2、分组朗读课文

　　第二课时

　　一、复习生字词，导入新课

　　1、出示生字词卡片，抽查学生生字词的发音。

　　2、请学生到黑板前听写。

　　二、学习第一、二自然段

　　1、学生朗读第一、二自然段。

　　2、理解以下字词的含义

　　假装：故意装出某种动作或姿态，以掩盖真相。

　　一本正经：形容很规矩、很庄重。

　　引人注目：引起人的注意，使人把视线集中在一点上。

　　3、第一、二段的主要内容

　　师：这两段写了什么人、什么地方、一件什么事情？

　　学生回答，教师板书：

　　我和弟弟乡下草地吹蒲公英

　　4、结合媒体资源中的图片，介绍蒲公英的概况

　　多年生草本植物，花黄色，头状花序，结瘦果，褐色，有白色软毛，根茎可入药。

　　二、学习第三自然段

　　1、学生朗读第三自然段。

　　2、理解以下字词的含义

　　合拢：合聚到一块儿；合并。